Во время работы ЕА-Конгресса произошёл открытый обмен информацией по проектированию эффективных форм, технологий, организационных механизмов подготовки специалистов, рабочих и служащих; определены единые направления развития профессиональных образовательных организаций; поставлены проблемные вопросы, связанные с оценкой компетенций и сертификации квалификаций специалистов, рабочих и служащих; представлены результаты организации научно-практической и инновационной деятельности студентов профессиональных образовательных организаций - участников конгресса.
Заслушав предложения, представленные во время форсайт-сессии и дискуссии на коммуникационных площадках, участники конгресса пришли к необходимости реализации следующих направлений совместной деятельности:
- организация общественного обсуждения проблемных вопросов, связанных с подготовкой специалистов, рабочих и служащих с участием работодателей, представителей власти, учёных в рамках конгресса, научно-практических конференций, публичных чтений, семинаров, коммуникативных площадок, панельные дискуссии;
- проектирование программ развития профессиональных образовательных организаций в условиях экономической интеграции;
- организация дополнительного профессионального образования для педагогов и руководителей профессиональных образовательных организаций единого профессионального образовательного пространства;
- организация и проведение евразийских профессионально-ориентированных конкурсов для педагогов и руководителей профессиональных образовательных организаций;
- организация компетентностно-ориентированных конкурсов, олимпиад, научно-практических конференций для студентов с привлечением работодателей;
- проектирование механизмов независимой оценки и сертификации квалификаций специалистов, рабочих и служащих, осуществляющих профессиональную деятельность в экономическом пространстве ЕАЭС;
- создание сети профессиональных образовательных организаций, предприятий, вузов для реализации социально-педагогических проектов, направленных на повышение эффективности деятельности по подготовке специалиста;
- формирование и постоянное обновление единого банка образовательных ресурсов, разработанных педагогами профессиональных образовательных организаций;
- формирование единого независимого экспертного сообщества по экспертизе основных профессиональных образовательных программ, оценке качества образовательного процесса, оценке эффективности образовательных организаций.
